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中村なな子さんのリスタート・ストーリー

大学卒業後はマスコミ関係の仕事に就くが、体調を崩して退職し、専業主婦になった中村さん。3人のお子さんを育てるなかで、子どもにかかわる仕事がしたいと、一念発起して保育士の資格を取得。

保育園でのパート勤務や学校のボランティア、幼児教室勤務など、たくさんの子どもたちにかかわる中で、発達障害の子どもや、個性のある子どもの存在が気になるように。50代で「臨床美術」に出合い、臨床美術士の資格を取得。

現在は週2日、発達障害児の放課後デイサービスの仕事をしながら、臨床美術士として、地域の子どもたちにアートを通して自分を自由に表現する楽しさを伝えている。

逗子の教室「アトリエ12」（＠room12zushi）

鎌倉の教室「ラファエロ会」（@nanako_nakamura7）

生きづらい今を生きる子どもたちに、アートで手助けを！

――臨床美術との出合いは？

かなり話がさかのぼりますけど、いいですか？（笑）　実は私、今では考えられないんですけど、子どもが嫌いだったんです。自分とは縁のないものだと思ってて。

ところが、マスコミの仕事を辞めた後、子育てをしているうちに、子どもの面白さに気が付いて。何か仕事をするなら子どもにかかわる仕事がいいと思い、35歳のときに、保育士の資格を取りました。3年かかりましたけど（笑）。

いざ働こうと思ったら3人目を妊娠。その子が幼稚園に入った頃、ようやく保育園でお手伝いできるように。保育園での仕事は体力勝負なので大変でしたが、5年働いた後、その経験を生かして幼児教室で働いていました。

子どもと触れ合ううちに発達障害の子が気になって、市民講座で勉強。近所の小学校で、さまざまなことで困っている子たちのお手伝いも始めました。そこで小学校の先生たちが受けている研修に何気なく申し込んだんです。その中の一つが「臨床美術」でした。今から2年ほど前のことです。

――臨床美術とはどんなものなのですか？

臨床美術は、絵を通したコミュニケーションを重視したアートプログラムです。

もともとは認知症の症状を改善するために体系化されたもので、絵やオブジェなどの作品を楽しみながら作ることで脳を活性化させるというものでした。

自由に絵を描くだけでなく、独自のプログラムに沿って、五感をフルに使って楽しみます。上手・下手は関係ありませんし、絵から分析することもありません。ただ、楽しむんです。

今では、誰がやってもプラスになることがわかってきて、認知症の方だけでなく、子どもたちにも向いているということで、幅広く活用されています。

教室では「臨床美術士」とのコミュニケーションの中で、自己肯定感が高まったり、感性が開かれたりして心が解放され、前向きになっていきます。

初めて研修で体験したとき、とにかく楽しくて！　それまでの人生で絵なんてまともに描いたこともないのに、すぐに資格取得講座に申し込み、臨床美術士の資格を取りました。

――美術の経験や才能がなくても臨床美術士になれますか？

私自身、美大出身でもなく、絵を習ったこともありません。

うまくなるためのアートではないのと、プログラムが本当に良くできているので、誰でもがんばらなくても、その人らしい作品ができるんです。

そもそも、「教える」というより「一緒にやる」という感じなので、「こうしたほうがいい」などと言うこともありません。

例えば赤いリンゴを青く描いたとしても、「青を感じたんだね」と全肯定します。人に認められることって、誰でもうれしいことですよね。評価されることなく、丸ごと受け入れられるから、子どもは安心して笑顔になれるんです。

作品を作ったら最後に、みんなで鑑賞会をします。その作品から何を感じたかを話したりするのも、楽しいですね。

55歳で資格取得！稼げるまでの道のりは…

――資格取得には、実際にどんなことを学ぶのですか？

臨床美術士の資格には5級から1級まであるのですが、5級ではさまざまな美術プログラムを自分自身で実践し、基礎を学びます。絵や立体でさまざまな作品を作り、臨床美術士とのやりとりを体験できます。

さらに4級になると、美術プログラムを通して、いろいろな画材の使い方や表現方法などをより深く学んでいきます。後半に実習があり、実際の教室でのセッションの進め方や参加者への対応などを学べます。

受講生は50代、60代も多くて、私のように臨床美術を教えたいと思っている人もいますし、認知症の親御さんのために勉強されている方もいましたね。

4級の最終試験の一つに、家族と一緒に作品を作るというのがあって、夫に協力してもらったんです。体育会系で普段、絵なんて全然関わりのない夫が「これ、面白いな」と言ったのには驚きました（笑）

――臨床美術士の資格取得にかかった費用は？

私はコロナ禍にオンライン受講で5級を取得、その後、指定校で養成講座を受講して4級を取得しました。

受講期間は2～3か月程度で、費用は あわせて40万円くらいでした。安くはない金額でしたが、価値を感じたので、それまでの収入で賄いました。

――臨床美術士の資格を取って、すぐに教室を始めたのですか？

４級を取得するとすべてのプログラムが使えるようになりますが、資格を取得しただけでは、教室を始めるのはなかなか難しいのが現実です。

私は本当に人との出会いと偶然に恵まれているんですね。以前、子育て情報誌のボランティアをしていたときのデザイナーさんが、近所で臨床美術の教室をされていることがわかって、子ども向けの講演会でばったり会ってお話ししたら、「来てみる？」と誘っていただきました。

生徒として教わるうちにアシスタントとして教えるようになって、今度は、「教えてみる？」と言っていただいて、お子さんメインで教えることになりました。本当にラッキーでしたし、ありがたいことですよね。

――臨床美術士としての収入は？

今は、友人の教室と、もう一つ教室を立ち上げて月に5回ほど活動していますが、正直なところ、臨床美術士として教えているだけでは、今はまだ収入といえるほどにはなっていません。

日頃の収入は、それ以外の日に放課後デイサービスでパートの仕事をしているので、その収入で賄っています。

「お教室を満杯に、効率よく収入アップ」なんていうSNS広告を見て、無料セミナーを聞いてみたこともありますが、「あ、私はそっちじゃないわ」って思ってしまって（笑）。もちろん、稼ぎたい気持ちはあるけれど、「動画を売っていく、顔の見えない人を相手にする」というのとは、何か違う。少ない人数で構わないから、近くにいる人が笑ってくれればそれでいい、と思ったんです。

人生に「好き」や「楽しみ」があることは強いから

――新しい一歩を踏み出すことに躊躇はありませんでしたか？

気になるものがあれば、行動することは迷わないですね。

50代になって何か新しいものを始めたというより、私はいつも何かをやりながら心に引っかかっていることがあって、それを解消するために何かを学ぶ、ということの繰り返しでした。その先に「臨床美術」があったんです。

その中でもずっと思っていたのが、「子どもを元気にしたい」ということ。

保育園でも幼児教室でも、疲れている子どもを見てきました。子どもを笑顔にできることはないかな、と追い求めてきたんです。子どもには、本当に好きなものに出合ってほしい。スポーツでも勉強でも何でもいいけれど、行き詰ったときこそ、アートだよって思います。

――子育てなど忙しい中でも、自分軸を持ち続けられた理由は？

実は3人の子どものうち、真ん中の娘に重度の食物アレルギーがあり、給食も食べられない状態で、大変でした。しかも女子サッカーをやっていたので、そのサポートや試合の応援もあり、子どものことでは忙しかったんです。

でも、私はいつも心の片隅で、「子どもの成長に一喜一憂する人間にはなりたくない」と思っていました。「子どもが生きがいです」みたいになるのが嫌だったんですね。

だから隙間を見つけてはやりたいことをやり、気になったものは勉強していました。こんなことを言うとカッコいい人っぽくて嫌なんですけど。がっつり働いていたわけではないし、パートだったからできたんだと思います。

――あの過去があったから今があると思えることは？

幼児教室で働いていたときは、しんどかったです。責任だけどんどん重くなるのに、手当てが少なくて（笑）。お金が欲しい、というわけではないけれど、時間と体力、気力が奪われて虚しくなりました。

それに、少しずつ幼児教育というものに、自分が賛同できない気持ちになっていったのも理由の一つ。

結局、体調を崩してしまい、退職を決めました。このときに、少しでも「好き」と思えないことはできないな、と体を持って知れたのはよかったと思います。

――臨床美術の魅力、好きなところは？

アートというと、センスや才能がないとできないと思われるかもしれませんが、臨床美術は誰でも楽しめます。

私は、人生に楽しいことがあるのは強いと思っているんです。

アートを制作していると、色を選ぶ、形を決める、配置する……決めることや自分で選ぶことがたくさんあります。子どもであっても自分で決めます。小さなことですが、正解がないからこそ、自分で決める経験は自信につながりますし、自己肯定感アップにもつながる。

今、答えがあふれる世界で「自分で考え自分で決める」ということは貴重です。

しかもそれが楽しくできるから、最高！って思っています。それはその先の人生の中で、とても大切な経験になるんじゃないかな。

大人ももちろん同じで、私自身も教えながら感性を刺激されますし、ただただ楽しいですね。

立派じゃなくていい「話しやすい大人」でいたい

――この活動をして得たことはありますか？

子どもたちと一緒にアートをしていると、何気ない会話の中に、嫌だったことを話してくれることがあります。親でも先生でもない、えらそうでもない、いい距離にいる大人として、気持ちを吐露しやすいんでしょうね。

私たちが小さい頃と違って、今の子どもたちは忙しいし、スマホやSNSの影響で人と比べられることも多くて、ぼーっとする時間もありません。そんな今の子どもが自由でほっとできる場所でありたいですね。

小学校のボランティアをしているときにもよく思うことですが、子どもたちって本当は、もっと誰かと話したいんじゃないかな。叱られたり教えられたりするんじゃなく、ただ話したい。

だから私は、気楽に話しかけてもらえる、暇そうな変なおばちゃんでいたいんです（笑）。私たちだって立派な大人ではないし、そんな姿に救われる子どもがいるかもしれない。

――ストレスがたまったときの解消法は？

苦しいときは、紙に書くようにしています。思いっきり書いて、読む。そうすると客観視できて、自分が本当に思っていることがわかるから、自分らしくいられるんです。結局人は、したいことしかできないと思っているので。

臨床美術で大変なことは、今のところありません。ただ、子どもたちがだんだん大きくなって忙しくなると、受験や部活で忙しくなってしまって、アートから離れてしまうのが寂しいですね。

――これからやってみたいことは？

新たに、近所の教会でも臨床美術の教室を始めたところです。

今の教室では、お子さんと高齢者が同じ机を囲んで作品を作っています。お互いの存在がいい刺激になっているようで、とても自由な雰囲気です。

まだどうなるかわかりませんが、もう一つの教室も、高齢者も子どもも一緒に楽しめる場所にできたらと思っています。

50代のリスタートに必要な3つの備え

自分のことを深く知り、行動を起こすこと。そして周囲の人に感謝を忘れないでいると、出会いが広がっていく。いい出会いは、やっぱり偶然じゃないのです。

1．自分が本当に何を思っているのか知る

私たちは周りの人の意見や情報に振り回されて、「そう思わされている」ことが意外と多いもの。だからこそ、自分が本心ではどう思っているのかを知ることは、すごく大事だと思います。そうしないと、本当にやりたいことはできないし、結局やりたいことでなければ、楽しくないですからね。

2．しつこく考え続ける

何か気になったことや疑問に思うことがあると、観察しながらずっと考え続けています。例えば、私の場合は、子どもとのかかわりについて考えることが多いです。インターネットですぐ答えが出てくる時代ですが、モヤモヤしたまましつこく考え続けると、あるとき答えに出合えたりします。

3．人のいいところを見つける

私は人のいいところを見つけるのが得意なのです。だから周りに好きな人、素敵な人がたくさんいて、そんな方々のおかげで生きています。一人でできることなんて限りがあるし、一人でがんばる必要もない。素敵な誰かと一緒なら、それだけ色が重なって深みが出ると思います。

※HALMEK upの人気記事を再編集したものです。

取材・文＝樋口由夏　写真＝masaco　企画・構成＝長倉志乃（HALMEK up編集部）

撮影協力＝アトリエ12（＠room12zushi）

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